學(xué)校要擴(kuò)建，非緊靠學(xué)校的小區(qū)紛紛漲價(jià)

　　今年一月下旬，鼓樓區(qū)教育局召開(kāi)2008年教育工作會(huì)議，其中一條“開(kāi)工建設(shè)拉小、力學(xué)征地?cái)U(kuò)容項(xiàng)目”的消息，有人歡喜有人憂。

　　剛在拉薩路小學(xué)附近購(gòu)了二手房的胡先生說(shuō)，看到消息后，他和妻子愁得一夜沒(méi)睡著，“房子還是貸款購(gòu)的，萬(wàn)一拆遷怎么辦？本來(lái)就是沖著這個(gè)拉小 購(gòu)的房子，如果拆遷了，孩子以后還能上拉小嗎？”

　　而家住揚(yáng)州路的眭先生年前將自己56平米的房子掛在房產(chǎn)中介以1萬(wàn)元每平米的價(jià)格售賣(mài)，上個(gè)星期，他來(lái)到中介，要求將房?jī)r(jià)每平米提高1000元，并且讓中介在房屋備注上特地填上“拉小緊靠學(xué)校的小區(qū)”。

　　記者在一些房屋中介看到，不少原來(lái)非兩校緊靠學(xué)校的小區(qū)的房屋紛紛提高了售價(jià)，漲幅在500-2000元不等。

　　政策解讀一：擴(kuò)建不等于 擴(kuò)大

　　學(xué)校擴(kuò)建后，名校 將擴(kuò)大，附近本不是緊靠學(xué)校的小區(qū)的將來(lái)會(huì)劃為緊靠學(xué)校的小區(qū)，這些“準(zhǔn)緊靠學(xué)校的小區(qū)”就升值了?

　　專(zhuān)家表示，這種猜測(cè)是不負(fù)責(zé)任的。擴(kuò)建與 是兩個(gè)不同的概念。需擴(kuò)建的學(xué)校，有的用地非常緊張，達(dá)不到辦學(xué)要求，有的是為了擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)， 的調(diào)整需要當(dāng)?shù)卣鶕?jù)居民人口數(shù)的變化和周邊學(xué)校布局情況來(lái)確定。

　　政策解讀二：擴(kuò)建校周邊未必拆遷

　　“原址擴(kuò)建”意味著學(xué)校用地將擴(kuò)大，那么這是否意味著將對(duì)學(xué)校周?chē)M(jìn)行拆遷？

　　教育局負(fù)責(zé)人說(shuō)，這種理解是完全錯(cuò)誤的。規(guī)劃是對(duì)未來(lái)的一個(gè)遠(yuǎn)景規(guī)劃，被“規(guī)劃”的用地是被“保護(hù)”的用地。一旦校園周?chē)M(jìn)行拆遷時(shí)，這些被“保護(hù)”的用地，必須明確作為學(xué)校的教育用地。

　　規(guī)劃具體的實(shí)施，包括是否拆遷、何時(shí)拆遷、拆遷的范圍等，要由區(qū)縣政府、城市建設(shè)等相關(guān)部門(mén)，根據(jù)城市建設(shè)發(fā)展的情況來(lái)確定。

　　緊靠學(xué)校的小區(qū)不穩(wěn)定，購(gòu)房不要過(guò)于盲目

　　南京一所名小學(xué)校長(zhǎng)告訴記者，緊靠學(xué)校的小區(qū)的歸屬，受到學(xué)校招生政策的影響。例如，某小區(qū)可能在某一階段屬于一小學(xué)的緊靠學(xué)校的小區(qū)，但過(guò)了這個(gè)階段也許就不再是緊靠學(xué)校的小區(qū)。對(duì)此，他提醒購(gòu)房者，緊靠學(xué)校的小區(qū)的選擇一定要徹底查清楚房子的具體情況，并到相關(guān)學(xué)校、權(quán)威部門(mén)問(wèn)個(gè)清楚，不要花了大價(jià)錢(qián)，購(gòu)了一所不是緊靠學(xué)校的小區(qū)的房子。“同時(shí)，對(duì)于緊靠學(xué)校的小區(qū)的戶口問(wèn)題也一定要查明。南京現(xiàn)在的相關(guān)政策是，除獨(dú)生子女外，每套緊靠學(xué)校的小區(qū)只可接受一名學(xué)生?！?p>

　　同時(shí)他還特別提醒購(gòu)房者，在購(gòu)購(gòu)房屋時(shí)謹(jǐn)防“購(gòu)購(gòu)N個(gè)月后，原房主才能搬出或原房主的小孩已在瑯小上學(xué)，N年后你小孩才能上或戶口N月后才能遷入”等種種不平等條約，以防花了大錢(qián)購(gòu)了房也上不了名校。

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