小學(xué)就近入學(xué)、小升初多校劃片入學(xué)、取消“共建生”……各地一系列意圖促進(jìn)教育公平的政策利好看似杜絕了“遞條子”“票子”，卻讓“拼房子”愈發(fā)猛烈：老牌緊靠學(xué)校的小區(qū)價(jià)格依然堅(jiān)挺，新晉緊靠學(xué)校的小區(qū)也在“噌噌”上漲。記者走訪北京西城、海淀等教育資源集中區(qū)域發(fā)現(xiàn)，雖然樓市整體低迷，但一些緊靠學(xué)校的小區(qū)依舊在短時(shí)間內(nèi)每平方米上漲四五千元，從前無(wú)人問(wèn)津的老舊小區(qū)迅速變成“香餑餑”。如此“華麗轉(zhuǎn)身”讓不少家長(zhǎng)苦不堪言：教改“新政”咋就成了“樓市先行”？

縱觀緊靠學(xué)校的小區(qū)逆市瘋狂漲價(jià)，無(wú)關(guān)“房事”，只關(guān)乎教育公平。教育資源不均衡，一直是影響教育公平的先決條件，而教育資源的不平衡，則源于政府投入、布局的不平衡。長(zhǎng)期以來(lái)，教育資源、師資配置只向少數(shù)校傾斜，學(xué)校既是政績(jī)表現(xiàn)，也是政府臉面，被寵著慣著，學(xué)校在師資生源等方面年年掐尖，結(jié)果導(dǎo)致教育的馬太效應(yīng)，好的和差的學(xué)校，兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重。

應(yīng)該說(shuō)，教育資源不均衡是政府長(zhǎng)年消極作為等復(fù)雜原因的結(jié)果，如今突然政策調(diào)整，強(qiáng)力推進(jìn)就近入學(xué)、劃片入學(xué)，對(duì)于名校扎堆的 以外的人來(lái)說(shuō)，沒有祖宗可拼又焉能不拼爹？為了讓自己的孩子讀一個(gè)好學(xué)校， 外的家長(zhǎng)們，只能想方設(shè)法“擠進(jìn)”某個(gè) ，“拼爹”購(gòu)購(gòu)緊靠學(xué)校的小區(qū)，這實(shí)質(zhì)是在購(gòu)購(gòu)教育資源。

居住在 內(nèi)的家庭，顯然享受著政府的偏心和祖上的陰德，要比 外的人近水樓臺(tái)先得月，擁有得天獨(dú)厚的 教育資源，這是一種歷史造成的不公平；現(xiàn)在，購(gòu)得起高價(jià)緊靠學(xué)校的小區(qū)的能上好學(xué)校，又造成了新的不公平。

教育部提出就近入學(xué)、劃片入學(xué)的政策，且是一聲令下立馬執(zhí)行，缺少緩沖期。這是對(duì)過(guò)去政策的矯枉過(guò)正。當(dāng)然，擇校一直來(lái)只是少數(shù)人的游戲，對(duì)廣大普通家庭的孩子而言，這顯然是一種進(jìn)步，因?yàn)榧瓤杉骖櫣?，又可減少跨 上學(xué)造成的時(shí)間、出行等物質(zhì)成本，還不給城市添堵。

問(wèn)題是，緊靠學(xué)校的小區(qū)瘋長(zhǎng)的背后，暴露出就近入學(xué)政策的漏洞以及教育資源不均衡的現(xiàn)實(shí)。要抑制緊靠學(xué)校的小區(qū)的投機(jī)，必須先檢視制度的缺陷。否則，瘋狂漲價(jià)的緊靠學(xué)校的小區(qū)非但管控不了，還會(huì)導(dǎo)致新一輪的教育不均衡和不公平。

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