在不久前結(jié)束的屆海南省舞蹈(原創(chuàng)作品)大賽群文組的比賽中，海南文昌華僑中學(xué)舞蹈隊創(chuàng)作演出的舞蹈《潛海姑娘》和《海島記憶》，分別獲得創(chuàng)作金獎和創(chuàng)作銀獎。在這所以文體為特色的學(xué)校的榮譽簿上，又寫下了厚重的一筆。

素有“文化之鄉(xiāng)”美譽的文昌市，教育水平之高和競爭之激烈，在海南省名列前茅。在招生方面處于劣勢的不利形勢下，文昌華僑中學(xué)大力發(fā)展校園文化，走出了一條特色之路。舞蹈隊、民樂隊、管樂隊、合唱團(tuán)等全部由學(xué)生組成的文藝團(tuán)體，已經(jīng)成為文昌市的一支重要文化力量，每年除了培養(yǎng)出大批的文藝特長生考入全國各地的大學(xué)深造，還承擔(dān)了文昌市部分文化下鄉(xiāng)、惠民演出的責(zé)任。這種教學(xué)、演出相結(jié)合的形式對于提生們的藝術(shù)水平有著非常大的促進(jìn)作用，而文昌華僑中學(xué)先后獲得全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位稱號和海南省一級甲等學(xué)校資格的事實也證明，學(xué)校推行的“全面發(fā)展、彰顯僑牌、體藝見長”的辦學(xué)模式正在結(jié)出豐碩的成果。

文昌市文城鎮(zhèn)教育路是一條名副其實的“學(xué)院路”，全市的多所大中小學(xué)都坐落在這條路上，文昌華僑中學(xué)就位于這條路的北段。這所創(chuàng)建于1956年的學(xué)校前身為“文昌縣華僑中學(xué)”，“文革”初期更名為“文昌縣人民中學(xué)”，1970年因故停辦，1979年7月復(fù)辦。

對于該校80后的年輕教師韓雷光來說，這所歷史悠久的學(xué)校不僅是他的母校，也是他實現(xiàn)自己舞蹈夢想的重要依托。2008年，從星海音樂學(xué)院舞蹈專業(yè)畢業(yè)的他選擇了回母校任教，由此也開啟了他帶領(lǐng)學(xué)校舞蹈團(tuán)不斷獲得全國和省內(nèi)各項榮譽的歷程。在這個過程中，他的藝術(shù)教育和舞蹈創(chuàng)作水平也不斷提高，先后獲得了“全國藝術(shù)教育先進(jìn)個人”、“杰出編導(dǎo)”等榮譽稱號。

韓雷光的成長可以說是文昌華僑中學(xué)文藝興教成果的一個縮影。當(dāng)文藝成為一所學(xué)校的特色項目而被大力提倡時，其產(chǎn)生的效果和連鎖效應(yīng)恐怕是當(dāng)初的決策者們事先也沒有想到的。
從校園舞向社會用舞蹈傳承文化

算上這次在屆海南省舞蹈(原創(chuàng)作品)大賽中獲獎，《潛海姑娘》已經(jīng)是第三次在省內(nèi)外的比賽中榮獲佳績了。讓韓雷光感到欣喜的是，中國舞蹈家協(xié)會副主席左青對于該節(jié)目褒獎有加，稱其動作新穎，結(jié)構(gòu)可圈可點。

一所地方中學(xué)創(chuàng)編的舞蹈能獲得專家的如此認(rèn)可，對于創(chuàng)作者是一種莫大的鼓勵。韓雷光告訴記者，這個舞蹈是他和畢業(yè)于北京舞蹈學(xué)院的海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院老師周野于2012年共同創(chuàng)作完成的。此前他們也曾創(chuàng)作了《一步，一個腳印》《竹·氣》等作品，但是以海南題材為內(nèi)容的原創(chuàng)，這還是榜。

《潛海姑娘》是根據(jù)發(fā)生在1960年代的?？谥喑闪⑴訚撍?，下海采摘麒麟菜的真實故事創(chuàng)作而成的。這個女子群舞節(jié)目在舞蹈動作設(shè)計、場面調(diào)度和演員的表演上，都讓人耳目一新，尤其是演員們充滿感情的演繹，讓人看到了這支隊伍不僅講究技術(shù)，更注重內(nèi)心的表達(dá)。該節(jié)目曾先后獲得2012年第七屆海南省中小學(xué)生文藝匯演表演、創(chuàng)作一等獎，2013年全國第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演二等獎。

另一部獲獎作品《海島記憶》同樣是海南題材，講述的是革命戰(zhàn)爭期間，一群普通的群眾自發(fā)組織起來，奮勇抗敵保衛(wèi)家園的事跡。這也是韓雷光和周野共同完成的作品。韓雷光告訴記者，從模仿走向原創(chuàng)，是文昌華僑中學(xué)舞蹈教學(xué)不斷走向成熟的結(jié)果，長期艱苦的訓(xùn)練和藝術(shù)實踐，為這種藝術(shù)創(chuàng)作提供了基礎(chǔ)。

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